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中文第二辑:儿童研究
来源:教育科学研究院  发布时间:2013-05-05 21:10:14  点击:149

1. 儿童文学:教师做儿童研究的重要视角

【作者】陈苗苗

【作者单位】北京师范大学公民与道德教育研究中心

【来源】中国教育学刊,2013年第1

【摘要】中小学教师应成为儿童研究者已是国际共识。随着多学科交叉融汇,早期倚重自然科学的儿童研究呈现一定程度的人文转向。儿童文学形象地诠释了"儿童本位"的儿童观,生动地呈现儿童精神生命,审美化地勾勒出儿童发展蓝图,因此,儿童文学能成为教师儿童研究的重要切入点。但当前,我国教师儿童研究对儿童文学认知不足,对儿童文学作品利用率较低。在儿童文学视角下进行儿童研究,有助于教师了解儿童想法,把握儿童兴趣,促进儿童发展。

【关键词】教师;儿童研究;儿童文学


 

2. 解读儿童的秘密——基于社会学的分析视角

【作者】王海英

【作者单位】南京师范大学教育科学学院

【来源】教育研究与实验,2005年第1

【摘要】在社会学的关注"关系""转向背后"的研究视野中,儿童的秘密是如何产生的,儿童的秘密有哪些类,儿童秘密的内涵包括哪些,儿童的秘密和成人的秘密之间有何不同,研究儿童的秘密对教育的启示有哪些?本文尝试对这些问题作了回答。

【关键词】儿童; 秘密; 社会学


 

3. 儿童观社会史研究的视野、目的与方法——与日本青山学院大学北本正章教授的网上对话

【作者】方明生

【作者单位】上海师范大学教育学院

【来源】全球教育展望,2012年第10

【摘要】《儿童观的社会史——近代英国的共同体·家庭·儿童》以菲利普·阿里耶斯所开拓的方法,较全面地展现了现代化过程中儿童观变化历史过程的一个典型。本文以与书作者北本正章教授的网上对话形式,"新历史学"、阿里耶斯的方法、儿童观社会史的目的等角度,探讨构架儿童观社会史的基本思路。

【关键词】年鉴学派;阿里耶斯; 儿童观历史; 儿童的发现


 

4. 维果茨基学派儿童学研究述评

【作者】钟启泉

【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所

【来源】全球教育展望,2013年第1

【摘要】本文围绕苏俄维果茨基学派儿童学研究中关于"教学与发展的关系"的论述,着重考察维果茨基的"文化-历史论"的方法论基础;梳理维果茨基学派关于儿童发展的彼此拮抗的两种理论假设——"发展-掌握论""发展-自我运动论";进而联系苏俄从"儿童学批判""儿童学复兴"的历史事实,阐述维果茨基学派儿童学研究的现代意义。

【关键词】维果茨基学派; 儿童学研究; 文化-历史论; 最近发展区; 发展-掌握论; 发展-自我运动论


 

5. 学校改进中的学生参与问题研究

【作者】卢乃桂; 张佳伟;

【作者单位】香港中文大学香港教育研究所; 香港中文大学教育行政与政策学系

【来源】教育发展研究,2007年第8

【摘要】学生参与学校改进具有重要的理论和实践意义,然而学生却往往成为学校改进的被动接受者。为了保证学生基本权利的实现,为了学校改进最终目标的达成,学生参与学校改进就成了不可忽视的问题。基于对学生参与学校改进原因的分析,本文探讨了学生参与学校改进的三种方式,即给学生赋权、在改进的不同阶段配合不同层次的学生参与、采用灵活多样的形式加强学生和成人之间的对话。

【关键词】学校改进; 学生; 学生参与


 

6. 儿童人类学的发展及其教育启示

【作者】钱雨

【作者单位】华东师范大学学前教育与特殊教育学院

【来源】全球教育展望,2011年第9

【摘要】儿童人类学是人类学的一个新兴分支,但人类学对儿童与童年的关注已经有相当漫长的历史。儿童人类学研究的核心是儿童与童年研究。本文梳理了儿童人类学的历史与发展现状,重点介绍了美国人类学家米德和哈德曼等人的观点。米德认为,20世纪最大的成就就是将对儿童本质的理解融入到对儿童的养护与教育中去。当代儿童人类学家承认儿童既是"脆弱的",也是"主动的行动者",并致力于在社会复杂的关系中寻找儿童的声音。如何迎接真正的"儿童的世纪",将对儿童与童年的理解融入中国的儿童教育中去,这将是一个值得我们长期探索的课题。

【关键词】人类学;儿童人类学; 童年研究; 儿童教育


 

7. 儿童免受性侵害的权利——对我国儿童性法律的审视

【作者】赵合俊

【作者单位】中华女子学院法律系讲师;

【来源】法学研究,2004年第6

【摘要】在国际法上 ,性越来越与人权联系在一起 ,越来越被视为一种基本人权 ,性法律逐步从主要维护性秩序转向主要保护个人的性人权。《儿童权利公约》就突出体现了性人权的视角。我国已经批准《儿童权利公约》和《〈儿童权利公约〉关于买卖儿童、儿童卖淫和儿童色情制品问题的任择议定书》。在性人权的视角下 ,我国儿童性法律存在明显的缺陷与不足。儿童性法律的修改 ,应朝着更加人权化的方向进行 ,以便从一个侧面推动我国的人权建设。

【关键词】性法律;性人权; 性政治; 性的人权化走向


 

8. 流动儿童的心理状况与发展——基于“流动儿童发展状况跟踪调查”的数据分析

【作者】周皓

【作者单位】北京大学社会学系

【来源】人口研究,2010年第2

【摘要】利用2006年以来在北京市某区开展的三轮"流动儿童发展状况跟踪调查"的数据,本文描述了总样本和跟踪样本的心理状况及其发展过程,并予以简单讨论。结论指出:尽管本地儿童、公立流动儿童和流动儿童在三轮调查中一致性地表现出改善的趋势,但是公立流动与流动儿童的孤独感和抑郁感始终强于本地儿童;公立流动儿童与本地常住儿童有着相同的心理状况及其发展轨迹;流动儿童不仅具有不同的发展过程,而且归因于社会不公的流动儿童的抑郁感并没有得到明显的改善;这两个方面尤其应该引起广泛而足够的重视。

【关键词】流动儿童;孤独感; 抑郁感; 跟踪调查; 发展过程;


 

9. 用生态学观念看待媒介对儿童发育的影响

【作者】金星明

【作者单位】上海第二医科大学附属新华医院上海儿童医学中心儿保科

【来源】中国儿童保健杂志,2005年第4

【摘要】用生态学的观念看待当今儿童的生活环境,其中一个重要的变化是媒介对发育的影响。如今的家庭已成为多媒介的环境,包括电视、录像、游戏机等。这些媒介对儿童体格发育的不良影响即体重过重或进食障碍;对社会发育的不良影响即反社会行为,但有教育意义的电视可促进儿童友谊、诚实和利他主义;对学习的远期影响是有助日后的创造性、阅读能力等。根据上述结果,本文对父母或照养者应用家庭媒介提出了五点建议。

【关键词】生态学;环境; 家庭; 媒介; 儿童发育


 

9. 儿童的哲学世界

【作者】林德宏

【作者单位】南京大学哲学系

【来源】南京大学学报(哲学·人文科学·社会科学版)1999年第4

【摘要】哲学思维具有原始性,所以儿童具有原始的哲学思维。它始于儿童的好奇心,其思考内容主要是事物的起源、天地的形状以及事物的最简单的变化和关系。儿童哲学思维具有直观性和思辨性,比较容易产生原始的唯物论和辩证法思想。

【关键词】儿童哲学思维;原始性

【文内图片】


 

10. 走向行动定向的儿童研究:国内外儿童福利政策研究及启示

【作者】张向葵;蔡迎春

【作者单位】东北师范大学儿童发展研究中心

【来源】东北师范大学学报,2005年第4

【摘要】通过比较国内外儿童福利及福利政策的差距,来探讨未来儿童研究的行动定向。儿童研究不仅是理论问题,更是实践行动问题。在反思我国儿童福利政策不足的基础上,应该加强儿童问题的行动定向研究,发挥儿童行动定向研究对福利政策执行的监督作用,为政府出台儿童福利政策提供科学依据。

【关键词】行动定向研究;儿童福利; 儿童福利政策